- 张媛;
文章以CNKI上2019年以前有关大学英语第二课堂研究的133篇论文为研究对象,采用文献计量、内容分析及对比研究等方法对大学英语第二课堂研究的数量、方法、理论基础、研究内容等进行分析。结果显示研究数量在2012年达到峰值;研究方法上实证研究较少;理论基础呈多元化,但以建构主义、输入输出假说、教育生态学为主;研究内容宏观方面包括内涵、意义、影响因素及建设原则,微观方面包括形式、问题及对策等。论文最后对未来研究方向提出了建议。
2019年21期 No.117 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 白建光;屈冉;李海军;
新形势对高等院校新工科实践教学提出了新挑战、新要求,需要进行实践教学改革。实践教学效果评价是新工科建设的重要环节之一,合理的评价机制也可以为新工科实践教学改革提供方向指引。文章在考虑教学材料、校内实践、校企合作及竞赛与科研等因素的基础上,采用模糊层次分析法对新工科实践教学效果进行评价分析,并进行了实例应用。本项研究为探索比较合理的实践教学效果评价方法提供了思路。
2019年21期 No.117 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敏;陈明丽;孟皓;可迪;孙忠乔;
针对高校化学实验室存在的安全问题,东北大学化学实验中心开发了化学实验安全教育情景互动式虚拟仿真教学项目——依据实验室实际布局搭建模型,构建一个高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的场景,让学生在高度仿真的场景中安全高效地开展教、学、练、考,使学生直观地"看见危险,做到安全";设计了集理论学习,实训操作,考核评定三位一体的完整的实验网络教学管理体系,旨在培养学生的安全意识和责任感,建立对于安全事故的预判和处理能力,促使其养成科学、健康、安全的行为习惯,消除日常工作中的安全隐患,减少意外的发生。
2019年21期 No.117 10-12+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] [下载次数：661 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 范兴容;
双一流背景下,探索新的"中文核心期刊影响力排行榜"遴选方法对于我国双一流建设实时评估和中文学术品牌打造及其影响力提升具有重要的战略价值和研究意义。为适应双一流建设目标及评估需求,文章依托"双一流科学研究评价中心",在系统总结学术界和期刊界已有工作经验、意见及建议的基础上,提出了一种面向双一流建设的中文核心期刊遴选方法,即《双一流·中文核心期刊影响力排行榜(Shuang Yi Liu)》遴选方法。该方法从"双一流·中文核心期刊"的遴选范围、遴选原则、遴选条件、学科分类和遴选流程五个维度进行了探索。这为下一步研发《双一流·中文核心期刊影响力排行榜(Shuang Yi Liu)》系列数据库产品奠定了基础。
2019年21期 No.117 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐巍;
深化科技体制改革,既是全面深化改革战略部署的重要组成部分,也是加快建设创新型国家的强大动力。新时代下,高校技术市场是沟通市场需求与科研资源、连接知识创新与科技创新的桥梁和纽带。本研究从技术来源、合同类型、受让方分布、经济社会目标以及技术领域分布等方面分析了天津高校技术市场近三年间的交易特点。基于创新绩效的测度、机制体制的革新和科技成果的转化等方面提出对策建议,旨在优化创新资源市场配置,发挥高校技术市场效能,助推新时代下科技体制改革。
2019年21期 No.117 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 686K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李树进;薛玉琪;齐丽君;
随着教育现代化的不断发展,远程教育已经成为目前一种较为流行的现代化教育方式并凭借其独特的优势作用受到了人们的广泛认可。为对远程高等教育实施情况以及作用发挥情况等作出一个较为全面的认识,文章以国家开放大学保定学习中心为例,就远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用展开探究。通过对远程教育内涵及特性的分析,探究了远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用,并在以上研究的基础上提出了发挥这种有利作用的途径,从而推动远程高等教育的不断发展,使其为提升广大人民的综合素质发挥更大的作用。
2019年21期 No.117 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 肖影玲;
视觉时代文化表达方式、认知方式、思维方式和教育方式都已发生改变,中华优秀文化传承与思政教育契合路径主要有:挖掘中华传统文化资源,推进文化认知契合;将中华优秀传统文化融入校园文化建设,促进文化情感契合;加大互联网+中华优秀传统文化的建设,推进教育平台发展;开展"互联网+"传统文化活动,使中国传统文化深入人心;推进教师中华优秀传统文化素养教育,奠定中华优秀传统文化基石。
2019年21期 No.117 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 迟媛;
近几年来,民办高校的教育理念、培养目标、师资队伍建设都发生了翻天覆地的变化。要想全面提高学生的综合素质,高校教师必须与时俱进,用发展的眼光去看待问题,用开拓性的视角去开展多元化的创新型教育,积极主动与企业进行沟通协作,以OBE成果教学为导向,深入推进应用本科型院校人才培养模式的创新性研究。
2019年21期 No.117 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：450 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 刘永彬;何啸峰;欧阳纯萍;罗凌云;
新工科背景下交叉领域专业人才的创新和创业能力培养是专业建设的关键问题,与传统专业有所不同,医学信息工程专业属新工科背景下的交叉专业。与传统工科专业不同,该专业设立时间较短,可参考和借鉴的办学经验较少,同时设立该专业的目标是对交叉领域人才进行培养。因此,对于医学信息工程专业教学改革需要结合不同学科背景进行制定,以此来提升学生的创新能力。文章从人才培养模式的指导思想,医教融合,校企合作,人才和课程评价等几个方面对医学信息工程专业的创新人才培养进行了研究。
2019年21期 No.117 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 351K] [下载次数：395 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 李辛沫;郝晓曦;
以五邑大学机械工程专业为例,介绍了地方性高校的工科专业在开展创业创新教育的实践中,以人才培养方案作为工作抓手,构建针对创业创新的品格、认知、能力三级递进的课程体系,将创业创新教育有机地融入专业教育,实现了覆盖全体学生贯穿四年学程的创新创业精神的培养目标。
2019年21期 No.117 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱琎;邓小乔;李效龙;张贞凯;
人工智能已进入到与新工科建设深度融合发展的新阶段。人工智能技术具有周期性的特点,要保持该技术领域的领先地位,必须重视拔尖人才的培养。研究生是中国未来学术研究和技术革新的核心力量,在"人工智能+新工科"背景下如何培养具有创新能力的交叉复合型人才,是当前亟需解决的问题。在当前中国高校新工科建设的新时期,只有以工程创新为核心,培育具有创新精神的复合型人才,才能抓住历史机遇,获取新工科建设更大的成功。
2019年21期 No.117 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：935 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣桂;夏媛;徐治然;
大学生是国家创新驱动发展的重要生力军,就业创业服务是高校立德树人、培养人才的重要环节。随着高校毕业生人数持续递增,为了给大学生就业创业提供更便捷、优质的服务,高校智慧就业创业服务体系建设提上日程。文章首先对江苏高校大学生就业创业服务体系建设现状进行了调研,并加以分析,继而从组织体系建设、大数据等新技术运用、资源整合、机制构建等方面,提出高校大学生智慧就业创业服务体系构建策略。
2019年21期 No.117 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：373 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 方焘;薛凯喜;
高等学校工科类专业试验教学是整个培养过程中的重要环节,但通常实验教学存在任务繁重、教学手段与方法单一等问题。文章阐述了以创新能力为核心的土木工程实践教学五种教学方法,进而从加强资源整合,构建高水平土木工程学科实验教学平台;加强交通土建实验基地建设;建立面向本科生开放的科研平台;联合科研院所、地方企业、行业部门,共建服务地方经济的实验教学基地;实验室管理体制改革,完善实验室运行机制等五个方面提出试验教学平台在体制与管理等方面进行的规范化管理措施和改革探索。实验中心规划、探索与实践为培养适应区域经济建设与社会发展需要的、具有较强竞争能力的高素质创新性人才创造条件,相关经验可以作为土木工程实践教学的参考。
2019年21期 No.117 41-43+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ]
- 李萌;
文章从新媒体时代下的自媒体社交角度出发,分析了当前高校大学生师生关系现状及普遍存在的各种问题,探讨了造成当前高校不和谐师生关系的主要原因,以"以人为本"的教育理念为出发点,提出了构建和谐师生关系的几条对策。
2019年21期 No.117 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 史文静;宋良欢;李商;朱诗琪;刘冠希;张雪琴;
性别刻板印象是人们对男女性角色特征形成的稳定而固着的印象。不少研究证明,学科和职业性别刻板印象在很大程度上限制了男女性人格和能力的发展,对个体的发展和就业产生了消极影响。学科职业性别刻板印象的形成受到家庭、学校和社会多方面的影响,为消除其带来的不利影响,可以从优化个人性别意识,大力发展双性化教育,完善社会制度等方面进行。
2019年21期 No.117 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：1827 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 彭溶;沈忠飞;陆国明;徐营;刘翠侠;
为提高医学生临床实习质量,文章分别对两个不同人才培养模式下的临床医学专业本科学生进行临床实习情况问卷调查,并从"学生对临床实习的满意度、实习过程及考核方式分析、实习中的进步与不足、实习与考研的关系"这4个方面进行了对比分析,提出了强化医学生实习质量的对策措施,即"完善实习前期准备、加强实习过程监管,优化实习质量评估",才能最终培养出具有岗位胜任力的、面向基层的高素质应用型医学人才。
2019年21期 No.117 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 夏迪娅·伊布拉音;李中耀;李静;
文章在前人研究基础上,整理相关理论文献,利用问卷调查并辅以访谈法对少数民族语(维吾尔语)作为第二语言学习者课外阅读情况进行调查,并对其在课外阅读中暴露的问题提出对策。
2019年21期 No.117 53-54+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张芳婷;
当代大学生对艺术具有特殊的认识和感受,以体育院校公共艺术教育课程的开展现状为切入点,来审视对艺术教育课程目标、课程结构、改革现状趋势等方面存在的问题和不足,从而针对体育院校和艺术教育的特点提出将设计教育融入公共艺术教育的建议及发展路径,不断推进课程改革和建议的进程。
2019年21期 No.117 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪映川;郑国祥;时平;
为了最大程度地降低负性情绪对大学生学习和成长的危害。以健身瑜伽课程为干预媒介,运用文献资料、访问调查、逻辑归纳等方法。得出:瑜伽体位提升大学生积极的外形认知倾向;瑜伽呼吸优化大学生调节情绪的内分泌腺;瑜伽放松术增强大学生情绪弹性;瑜伽冥想净化大学生思想;瑜伽生活方式平衡大学生身体、心理和精神。
2019年21期 No.117 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈真英;谢冰;谢文彬;周小珠;孙立萍;覃赵军;
在"立德树人"的教育新格局下,实施课程思政已成为大学教学改革的主要方向之一,许多高校工作者开始积极探索课程思政。大学物理课程作为理工科的基础必修课,在高校人才培养体系中具有十分重要的地位。大学物理教师应充分把握此课程在实施课程思政中存在的特色优势,才能充分发挥特色优势,有效融入课程思政。作者认为大学物理课程具有利于开展课程思政的五个特色优势:其丰富多样的思政素材适合开展多主题的思政教育;其真实自然的思政素材有助于提升课程思政实效;其实验课程提供了实践课程思政和检验其成效的双层平台;其理工科必修课的课程定位有利于实施量大面广的课程思政;物理学与哲学的天然渊源还使其具有实施哲学思政的独特优势。
2019年21期 No.117 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：1721 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：65 ] |[阅读次数：0 ]
- 孟杰;何高法;李翔;
生产实习是本科教学中理论联系实际的重要纽带,是实现应用型人才培养的重要实践环节。针对目前机械专业生产实习过程中存在的问题进行了分析,并结合应用型人才培养目标,以学生为主体,以能力为目标,提出从教学的组织形式、内容设计、实施模式、师资队伍、实习基地建设、考核方式等方面对生产实习的教学模式进行改革,合理规划教学环节,锻炼学生的实践能力,真正实现对所学专业知识的综合应用与实践,从而有效提高生产实习的教学质量。
2019年21期 No.117 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 丁青锋;邓玉前;李宋;
为了加强电子信息类专业知识的综合应用,综合多门专业课程实验教学需求,设计了基于无线传输的分布式数据处理实验教学平台。通过DS18B20采集多点温度数据将分布式温度数据输入到单片机无线发送模块,多点温度数据通过其配置的nRF24L01无线传输到单片机无线接收模块,并将接收到的多路温度数据通过RS232接口发送给计算机,利用VB实现温度数据的多路采集、实时动态显示、数据存储等功能。实验结果表明,该综合实验平台具有功能全面、操作简单、交互性强等优点,为学生实践能力与创新能力的培养提供了一个良好的实践平台。
2019年21期 No.117 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王林枫;杨改青;廉红霞;付彤;孙宇;李改英;林峰;李明;高腾云;
文章介绍了农林院校大学课堂引入养殖企业视频信息(EVIIUC)作为教学素材在动物生产学教学中的应用,探索了教学改革的具体方法,分析了动物生产学课堂采用EVIIUC提高教学质量的可行性及其应用效果,总结了进行该种教学方法的条件、优缺点及其解决措施,展望了EVIIUC进行教学改革的前景。
2019年21期 No.117 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴海滨;王北一;于双;
为了使测控技术课程体系的相关课程加强衔接、避免重叠,加强工程实践能力培养,研究了综合学年设计方案。首先,分析国内外大学的现有方案,确定了按测控技术测量信息流向,构建以能力培养为导向的学年设计原则。其次,通过构建以精品课为核心的测控技术知识结构体系,调整和修订课程的内容,强化系列课程内容的交叉融合,改革传统教学方法,构建以应用为主的研究性教学结构,围绕测控技术知识结构编写或修订系列教材等方法,提出了综合学年设计的内容结构设置、评价方式、实施过程与完善方案。最后,分析了实现综合学年设计的硬件与软件条件。方案在3轮本科生授课中试行,调查结果表明,支持综合学年设计的学生约占80%,总体受到良好评价,可进一步完善并推广试用。
2019年21期 No.117 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娜;
依托翻转课堂开展的混合式教学是目前大学英语教学改革的主要趋势。后续课因其课程的多样性和特殊性,更适合开展多重任务式的翻转课堂教学。课前任务设计是翻转课堂实施的核心环节,应体现低层次与高层次任务的结合,实现内容强化式学习、探究性拓展学习、情景实操学习和快乐分享学习,而高层次任务的设计应考虑学生最近发展区,并提供一定支架。文章立足后续课多重任务式翻转课堂的教学设计,提出合理有效的课前任务设计方案,经过实践,收到良好效果。
2019年21期 No.117 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙道功;
语言学系列课程作为高等院校汉语言文学专业的必修课程,对培养学生的语言能力和人文素养具有重要作用,对提高学生的分析解决问题的能力也有重要意义。文章采用问卷调查等方法,以汉语言专业学生为调查对象,以教授课程的相关教师为辅助访谈对象,以课程需求为调查内容,开展了高等院校语言学课程的需求分析和实证研究。在问卷调查和数据分析的基础上,提出了适合语言学课程特点和学生需求特点的开放型教学模式,以及与之适应的五大教学策略。
2019年21期 No.117 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姚佳烽;
针对《液压与气压传动》课程缺乏充足的在线教学资源、没有充分发挥网络资源的优势、学习体验较差等方面存在的不足之处,创新性地建设移动在线课程。首先组建碎片化短视频模块集,增加学生获取知识的机会;其次基于WEB建立移动在线学习平台,搭建趣味式学习模式;最后建立移动在线评价平台,改进学校及教师的教学质量,促进因材施教。
2019年21期 No.117 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 杨伟;唐璞;骆无穷;詹铭周;
挑战性学习课程作为一种新的教育理念正在国内一流高校逐渐兴起,针对目前工程类专业基础课程的特点,电子科技大学《微波技术基础》教学组结合挑战性学习理论,探讨了这类课程的挑战性实现过程。重点从理论学习深度、授课方式、考核方式、相关课程设计等方面提出了相应的教学改革措施。实践证明,该措施解决了学生学习主动性问题,较大幅度提高了学生的专业实践能力,在期末考试成绩方面也有明显的提升。总体来说,该类课程建设取得一定成果。
2019年21期 No.117 86-88+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 龚志伟;
"双向问题互动式"教学法有利于实现高校思政课教材体系向教学体系的转化,有利于在教学过程中生成和发掘新的思想教育因子,有利于建构具有自身特色的思政课话语体系。在思政课中实施"双向问题互动式"教学法,必须基于课程内容内在整体性设置核心问题,基于双主体互动打造和延伸问题链,基于多平台多渠道互动式解决问题。同时,在教学实施中必须特别注意问题的设计、多种教学方法手段和工具的协同以及相应的考核体系的科学化建设等问题。
2019年21期 No.117 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 高莉莉;陈琛;江莉;郭洪;
英语教学中进行翻转课堂(Flipped Classroom)的教学设计要依据英语学科的特点,注重课前的学习资源包建设,课中的课堂活动设计。文章尝试在军事英语课程中采用翻转课堂的教学理念,实现了模块化、层次化和智能化教学组织实施,改变了当前英语课堂中学生过于依赖教师讲授,普遍参与度差,激励作用不明显,评价方式单一等陈旧性问题。翻转课堂也面临诸多挑战,需要高素质的教学队伍和具有良好自主学习能力的学生,良好共享的信息技术辅助的教学平台,以及科学动态的教学评价体系。
2019年21期 No.117 93-95+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 纪凯;韩东;郭谊;李利;
数学建模问题是对实际生活中遇到的问题以数学的思维进行分析和解决,能够锻炼学生实际问题数学化、数学问题求解、思维整理成文的能力,对提高学生的工程素质、心理调节能力、意志力、表达能力以及团结协作精神,对提高人才培养质量起到了重要辅助作用。总结归纳国防科技大学、解放军理工大学、空军工程大学、海军工程大学等大连舰艇学院兄弟院校在数学建模方面的优秀做法。分析我院数模培养学员的思维逻辑、实际问题数学化、模型求解、专业写作,以及组织实施中课程设置、竞赛组织、激励措施、制度建设等方面存在的一些问题,针对这些问题,提出开展数学建模活动的相关建议。
2019年21期 No.117 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙凯;张芳芳;马凤英;
针对目前研究生课程《系统仿真》教学过程中存在的理论知识偏多、教学模式单一、实践性不足等问题,采用基于项目驱动教学法。以研究生导师生产实践、研究应用为基础搜集、整理素材,整合优化资源,设计理论与实践紧密结合的课程案例。学生在学习过程中,针对具体案例进行项目分析、数据处理、建模仿真、互动式讨论最后形成项目报告。实践结果表明教学改革取得了良好的效果,学生的科研能力得到了明显的提升。
2019年21期 No.117 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郜金梅;
"互联网+"为教育带来了翻天覆地的变化,在4G网络、移动终端、信息技术平台的共同支持下,传统课堂正逐步向智能化、智慧化转变,也极大地推进了深度教育改革,使多样化教育、个性化教育变得触手可及。文章在生本主旨下梳理了智慧课堂教学设计的原则,并借助雨课堂和UMU互动平台等信息技术手段,以《设计思维与表达》课程为例,进行了智慧课堂教学模式新实践。
2019年21期 No.117 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：560 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 邵璇;张礼慧;高俊山;
阐述高校人才培养中思想政治教育的重要性及开展"课程思政"教学的必要性。剖析"思政课程"与"课程思政"辩证关系,讨论专业课教师在"课程思政"教学中的重要作用,论述《现代控制理论基础》课程设计中的三种"课程思政"教学模式。
2019年21期 No.117 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：1077 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 刘清;宋培源;
上个世纪八九十年代欧美等国家的教育界提及到培养教师的反思能力,中国后来也把教育教学的反思活动作为教师专业化能力与水平的一个体现,教学反思在中小学教育中十分重要,在高校教育中同样也很重要,教师在教学反思中既可以按传统的、常规的方法进行,更要在新形势下利用新媒体有所创新。
2019年21期 No.117 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：395 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟容;
传统的职业英语教学模式已不能适应当今信息化时代的要求。基于SPOC模式的职业英语混合式教学,充分利用各种信息化资源与手段,强调线上线下相融合进行新型高效的教学实践。《新航向民航特色大学英语》的教学实验证明,SPOC模式的职业英语混合式教学,可提升教学效率,提高学生学习兴趣、自主学习能力以及语言语用能力。
2019年21期 No.117 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 侯海军;
在大学法学本科教学中,要注意拓宽学生的学术视野,提升学生的学习兴趣,增强学习效果。在涉及劳动争议处理法的教学中,可以加强比较法教学方法的运用,通过介绍世界上其他国家的劳动争议处理制度,引导学生深入了解国外劳动争议处理的制度模式及特点;通过分组讨论、专题讨论的方式,引导学生归纳、总结国外劳动争议处理机制的共性特征;在检讨我国劳动争议处理制度的不足基础上,引导学生对于改革、完善我国劳动争议处理制度提出建设化、合理化建议。
2019年21期 No.117 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 谭异初;
海口经济学院围绕建设成为海南省示范应用型本科高校的目标,正在积极进行应用转型改革和创新发展。模块化课程体系的构建是应用型人才培养的保证。《金融市场学》课程以试点专业转型改革为契机,积极进行模块化教学改革,以适应应用型金融人才的培养需求。《金融市场学》课程模块化教学内容基于专业岗位群和专业能力调研精心设计,在此基础上从教学组织、教师队伍、教学方法、考核评价四个方面推进模块化教学的实施,并从证券公司"请进来"和专业教师"走出去"两个方面进行了产学研实践。
2019年21期 No.117 120-122+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳乔;
慕课是一种大规模的、公开的在线学习课程,具有很多传统教学无法比拟的优点,在现代英语教学中具有重要作用。为了将慕课更好的应用于大学英语听力教学,文章结合前人的研究,首先分析了大学英语听力教学的现状及存在的问题。之后简要介绍了慕课的含义及特征,根据其特征,探讨了慕课对大学英语听力教学产生的影响及改进听力教学的措施,以期把传统听力教学课堂与慕课有机结合,提高课堂教学效率,培养学生的语言综合应用能力。
2019年21期 No.117 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 郑冰思;
文章从统计应用软件课程在教学中存在的问题出发,提出统计应用软件课程改革的具体思路。在实践教学上进行了探索性的改革,充分结合校企合作项目和数据、全国大学生市场调查大赛组织过程,整合多门课程资源,合理安排教学过程,灵活化教学内容、多样化实践方式,实现任务驱动式教学和师生互动、生生互动有机结合的教学形式,有效提高学生的学习效果和实际操作能力;最后对本课程的改革结果进行了总结和思考。
2019年21期 No.117 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 沈荣喜;张旋;刘贞堂;
"成果导向"是工程教育专业认证的核心理念之一。在分析中国矿业大学《安全系统工程》课程教学现状及存在问题的基础上,基于"成果导向"理念的工程教育专业认证要求,对《安全系统工程》课程的教学内容、教学方法及考评方式等进行了调整和优化,提出了以下改进措施:结合专业需求,调整教学内容;结合课程特点,改进教学方法;结合社会需求,更新课件知识点;以能力为本位,优化课程设计;以形成性评价为主导,注重教学效果考查。这一系列措施在教学实践中取得了良好的效果,为学生创造良好的发展条件和学习平台。
2019年21期 No.117 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 谢静;蒋秀林;
将OBE理念引入到《Java程序设计》课程的教学中,根据学生的学习目标构建教学模块,并从理论教学、实践教学和教学考核3方面具体阐述,实践证明,采用这种教学方法可有效提高教学效果并增强学生学习的主动性。
2019年21期 No.117 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂波;
大健康作为新兴的理念,倡导人们开展对于身体、心理、道德等方面的健康管理。在高校课程教学中,以大健康理念去引导相关课程思政与教学的改革,能够实现在大学生心理、道德等方面的思政教学,并且具体的健康医学类科目,也需要借助大健康理念去实现学科上的思政教学,以促进学生和学科在思政教育上的发展。
2019年21期 No.117 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：606 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黎翀豪;
随着社会经济体系的不断发展与进步,社会中对于人才的需求类型也发生了重大转变,从高学历人才需求向着应用型技术人才的需求方向转变,因此在大学院校的人才培养过程中,就要注重对学生的实践应用能力培养。文章通过对大学院校声乐教学改革过程进行分析,提出改革过程中存在的问题,提出科学的教学改革措施,推动应用型人才培养模式下教学改革工作的发展。
2019年21期 No.117 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 周志军;李秀敏;
研究生教育的核心就是研究方法的传授、研究能力的培养。主要介绍了在分子进化生物学课程教学过程中,引导学生将一些前沿研究案例的数据分析过程进行复盘,以激发其学习兴趣,拓宽学术视野,快速提升数据分析能力的思路和做法。实践证明,该方法不仅能够加快科研成果向教学内容转化,学生的数据分析能力提升以后,还可促进本专业科研水平的提高,真正做到科研与教学相互促进,共同发展。在今后的教学过程中具有一定的推广价值。
2019年21期 No.117 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡吉;鞠思婷;龙艺璇;陈凤;
新时代下,科研院所的科学教育工作越来越受到社会关注。如何将其纳入大众的科学素质培养中,充分实现资源最大化共享,成为当前面临的重要问题之一。文章以中国科学院院所两级机构开展科学教育为例,分析其中所存在一些亟需解决的问题,包括科学教育内容缺乏系统性和规范性;科学教师和科普志愿者缺乏专业培训;部分院所开展科学教育的积极性并未调动起来;各院所科学教育工作缺乏统筹,未形成中科院合力等,认为在科学教育的道路上,无论是完善理论研究还是部署实践工作,中国科学院应大力借助院所两级联动机制,充分调动资源广泛开展优质的科学教育,并藉此提出了完善中科院院所两级管理科学教育活动工作机制的思路和对策。
2019年21期 No.117 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚琦;兰娟;
考试作弊成为高校教学管理不可回避的问题,它导致教学评估失真,同时也助长了学生形成不良品德,危害极大。针对大学生特有的考试心理特征,剖析大学生考试作弊的危害、作弊心理特征、大学生考试作弊行为的内在因素和外在客观因素,提出侧重诚信教育、课程改革和考试注重全过程理念的教学改革,从本质上预防和控制大学生考试作弊行为发生的建议与对策,为高校有效控制大学生考试作弊和制定考试制度提供参考。
2019年21期 No.117 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：863 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯晓然;刘嘉;王文英;郑宋晓;
随着来华留学生数量逐年递增,高校对于留学生的管理问题也日益凸显。微信作为当今应用最广泛的社交软件,凭借其操作简便、功能强大等特点在留学生管理中发挥着无可比拟的作用。文章分析了微信应用于留学生管理中的可行性以及应用现状,并提出了进一步加强微信在高校管理中的途径与方法,为高校留学生管理工作提供一定的借鉴。
2019年21期 No.117 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王利伟;
随着新媒体在高校管理工作中的作用越来越明显,如何利用好新媒体的传播力、影响力、公信力、引导力成为高校教育管理工作中应该深入思考的问题。文章分析了新媒体与高校教育管理的融合路径和其的运行效果。运用新媒体加强高校教育管理要坚持思想引领、服务学生、内容为王,并加强机制建设和团队建设。
2019年21期 No.117 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 韩玉洁;
斯滕伯格专家型教师原型观理论为高校专家型教师成长提供了良好的理论基础和分析框架。高校专家型教师应具备知识组织运用能力、高效且创造性解决问题能力。要成为高校专家型教师,需要遵循四重可行路径:一是提升思想格局,优化人格整合;二是扩充专业知识,强化教学法知识运用;三是丰富教学经验,提升教学自动化水平;四是透视问题性质,创造性构建解决方法。
2019年21期 No.117 157-159+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李臻;李亚林;贾超超;
汽车保险与理赔人才的培养要以企业岗位需求为目标,通过校企合作开设订单班,提高人才培养质量。文章以中国平安财产保险股份有限公司四川分公司与四川交通职业技术学院汽车工程系校企合作建立的"平安订单班"为例,根据企业人才需求及岗位能力要求,提出了在订单班人才选拔与招聘、人才培养模式、学生管理等方面的创新与管理,学生流失率较低,再结合高职院校的特点,探索出一条培养高素质技术技能的汽车保险与理赔应用型人才的道路。
2019年21期 No.117 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐志凤;
"立德树人"作为教育的根本任务和时代使命,它为全面深化教育改革指明方向,也为师德师风建设明确立场。新形势下,加强高校师德师风建设任重而道远。当前高校师德师风建设在一定程度上存在雷声大雨点小、方法不正确、效果不理想等问题,同时也面临部分师德失范行为影响教师整体权威以及不良西方价值文化渗透误导教师角色定位等挑战。因此,加强高校师德师风建设需明确"立德树人"的基本立场和时代内涵,在此基础上寻找师德师风建设的突破口,从而全面提升高校教师职业道德修养,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2019年21期 No.117 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：1528 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 钮青;凤启龙;
预防医学生的职业价值观教育既是国家和社会发展的需要,也是促进学生个体发展的现实需求,是思想政治教育的拓展和延伸。服务学习的理念和教育方式契合与预防医学的专业特点,并契合与职业价值观培育的内容和方法。在服务学习视域下加强预防医学生的职业价值观要做好顶层设计,符合教育规律;尊重学生的主体地位,明确教育目标;在实施的过程中规范流程,引导学生主动反思;并在人员、社区等方面完善教育条件,做好保障措施。
2019年21期 No.117 166-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 符智荣;李雪峰;王美莲;
核心素养是近年来教育研究的热点,师范院校在师范生核心素养的培养中起到重要作用。本研究从"教育信念与道德"、"专业知识与能力"、"社会参与与发展"三个维度对为例院校的师范生核心素养培养现状进行调查,并进行归因分析,以期为"全面发展的师范生"的培养找准切入点。
2019年21期 No.117 170-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 391K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 王秀娥;
和传统课堂教学相比,翻转课堂教学具有可以提升学生学习兴趣、拓宽学生认知维度和兼顾学生个体差异等优势。但是鉴于高职学生学习内在驱动力不足、主动学习意识差、自我约束力弱、良好学习习惯欠缺和个人价值观不成熟等特点,在高职开展翻转课堂教学面临着高职学情特殊和教学成本过高等挑战和困难。对于以上挑战和困难,文章提出了翻转课堂与传统课堂相结合、校内翻转与课内翻转相结合、学生自主学习与协作学习相结合以及教学评价及时化与过程化相结合等四个策略来应对,希望能给高职的翻转课堂教学改革提供新思路与新渠道。
2019年21期 No.117 173-175+179页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄重;
高职学生既接受高等教育,又接受职业教育,其心理健康水平对自身成长和社会发展同样具有突出影响。关于高职学生的心理保健工作,当前更多地停留在心理健康外在的技术层面的指导,而对于心理健康必要条件和重要基础——道德健康的研究比较薄弱,甚或被忽视。儒家关于道德的思想恰好符合道德健康的要求,对于高职学生的心理保健具有深刻的借鉴和启发价值。
2019年21期 No.117 176-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙阔;
通过对扬州职业大学商务日语专业建设过程中人才培养方案修订与实施状况的分析,探究商务日语专业的人才培养模式和课程体系的构建方式。对人才培养方案中实践课程占比的逐年提高、实践教学的开展形式进行了分析,以期为高职商务日语人才的培养提供借鉴。
2019年21期 No.117 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乔琪;
职业精神和职业技能是高职教育的两个培养目标,分析高职学生的职业精神的内涵,提出职业精神养成与职业技能培养两者相融合,从创新人才培养模式入手,重建课题体系,建立"双师型"教师队伍,推行全员化技能竞赛,深化校企合作等方式,培养高职学生的职业精神和提升职业技能。
2019年21期 No.117 183-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 申磊;曲橙橙;
国内本科生转专业逐渐向以"学生发展为中心"的理念发展,目前,本科生转专业的主要原因是就读专业兴趣低和就读专业就业前景不乐观。经分析,高考志愿填报的盲目性、高考录取机制导致录取专业并非理想专业、高校专业建设不够合理以及学生录取后不能较快适应大学生活是触发学生转专业的根本原因。高校可以通过建设满足多样化学习需求的教学体系、设计利于学生成长成才的制度保障体系、实施精准专业辅导和广泛推进招生宣传和专业宣传来缓解本科生转专业的问题。
2019年21期 No.117 186-187+190页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：865 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 刘定;张梓晗;杨瑜琦;
文章以扬州大学音乐学院2014-2018届毕业生为例,通过近5年来省内外招生比例对比,就业率及就业去向等方面的整理归纳,分析音乐学院近5年来毕业生的就业情况。对于音乐类专业大学生就业,应做好学生思想引领,提升学生综合素质,明确音乐学(师范)和音乐表演专业的培养目标,分阶段重点引导,树立正确的就业观,全方位、全过程切实提高音乐类毕业生的就业质量。
2019年21期 No.117 188-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晓梅;
随着语料库语言学的不断发展壮大,语料库已经被应用于外语教学的方方面面,既可用于大纲规划、教材设计、词典编纂,又可用于英语教学中的数据驱动学习和错误分析等等领域。文章作者主要分析了小型学习者语料库的一种-教师自建学习者语料库-在大学英语写作教学中的作用,指出教师自建的小型学习者作文语料库在大学英语的写作教学中可用到的诸如错误分析、作文评估、写作水平发展分析和写作水平对比分析等的基本功能。教师自建小型学习者语料库因其针对性强、目的明确、可操作性强等突出优势,可应用于大学英语写作教学的各个环节之中,一方面可以极大的减轻教师的工作强度,另一方面又可激发学习者练习作文的积极性和主动性,真切地提高学习者的写作水平,锻炼学习者的批判性思维能力,从而实现大学英语写作教学的目标。
2019年21期 No.117 191-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] [下载次数：271 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 向爱国;
地方高校免费师范生为基层义务教育培养了大量留得住、用得上的优质教师,为义务教育均衡发展做出了巨大贡献。免费师范生培养政策具有重要的现实意义。但由于政策实施的时间短,社会上也存有许多认识误区,对"免费师范生"这一概念也有模糊认识,有的简单地认为免费师范生毕业后就有"有编有岗"的工作,有的也认为被免费蒙蔽了双眼,只是用"免费"换青春,功利地看待免费师范生政策,对未来的发展也比较消极等。造成错误认知是多方面的原因造成的,终归于政策解读、职业理想信念、职业认同度、学习动力不足,缺乏配套运行机制等息息相关。要进一步坚持以问题为导向,探索培养免费师范生的正确实践路径。
2019年21期 No.117 194-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]